Editor: Santiago Sevilla Vallejo
ISBN: 978-84-09-29613-2
Language: Spanish and English
Publication date: May, 2021
Pages: 214
Description: This edited volume is composed of twenty chapters dealing with proposals, experiences, analysis, and technological tools to improve education practices.
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Table of contents
1. Social media: a distraction or an educational tool?
Margarita Martínez-Díaz, Jesús Fernández-Ruiz
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1-10
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2. El reto de la enseñanza de idiomas online
David Ruiz Hidalgo |
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11-19
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3. The School Museum of Science and Technology for the development of skills
José Tomás Pastor Pérez |
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20-28
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4. La evaluación, el currículo y las TIC en el contexto colombiano de la pandemia
Juan Vicente Ortiz Franco, Wilson Julio Páez Cortés |
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29-38 |
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5. Written Corrective Feedback in English Learning: A Case Study in an English-Spanish bilingual school
Silvia Sánchez Calderón, Rafael García Segura |
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39-49 |
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6. Procesos motivacionales y emocionales en los alumnos de Traducción e Interpretación
Konstantina Konstantinidi |
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50-59 |
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7. Macromaqueta sensorial: El aprendizaje de la Microbiología a través del Arte
Maximino Manzanera, Balbino Montiano, Elisabet Aranda |
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60-69 |
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8. Características personales, sociales y profesionales del futuro alumnado a los grados de educación
Héctor Galindo-Domínguez |
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70-79 |
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9. El cuento metacognitivo, vom Kinde aus y Platón en el aula de la deutsche Sprache
Lía de Luxán Hernández |
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80-90 |
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10. Evaluación en metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos mediante SCRUM y proceso unificado de desarrollo
José Vicente Berná Martínez |
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91-102 |
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11. Aprendizaje-Servicio en la FP sanitaria dentro del marco contextual de Geriatría
Juan Antonio Salmerón Aroca, Silvia Martínez De Miguel López, Juan Dionisio Avilés Hernández |
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103-114 |
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12. El desarrollo de las habilidades comunicativas a través de las vídeo-prácticas
Tatiana Cucurull Poblet
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115-125
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13. Creación de audiolibros como estrategia innovadora en el método de enseñanza universitaria
Jerónimo Aragón Vela, Sara Torres Rusillo, Francisco Javier del Río Olvera
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126-133
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14. Adaptación de prácticas de laboratorio online: “el Bueno, el Feo y el Malo”
Mª Isabel Panadero Antón, Carlos Bocos de Prada, Julio Sevillano Fernández |
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134-143
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15. Determinantes de las evaluaciones del profesorado universitario
Concepción Díaz García, Manuel León Navarro, Kamal Antonio Romero Sookoo, Francisco Sánchez Vellvé
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144-154
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16. Curriculum Design of Interpreting Trainings for Undergraduates
Sally I.C. Wu, Tsai Chi-Fen
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155-163
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17. “Vencer quase a natureza”: Adaptación de la asignatura Introducción a las Literaturas en Lengua Portuguesa al sistema bimodal
Pedro Álvarez-Cifuentes
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164-172
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18. Trabajo con imágenes y alumnos orientales en la enseñanza universitaria de la historia del arte. Problemática, entornos y recursos digitales
Mariano Casas Hernández, María Diéguez Melo
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173-184
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19. Mexican Students’ use of Code-switching for diverse classroom situations in the EFL context in a university context
Tatiana Estefanía Galván de la Fuente
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185-197
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20. Aspects relating the influence of e-learning blogs on CSR in digital organizations
Cristian Bogdan Onete, Sonia Budz, Sandra Diana Chița, Vanesa Mădălina Vargas
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198-208
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