Factores que influyen en el aprendizaje mixto (blended-learning) y colaborativo en Moodle en Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado de Maestro en Educación Primaria
Factors influencing blended and collaborative learning in Moodle in Didactics of Experimental Sciences in Primary Education Degree Author(s)Mónica Herrero, Antonio Torralba-Burrial ResumenEl Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) fomenta la implementación de plataformas como Moodle (Sistemas de Gestión