Proyectos eTwinning en Humanidades: Beneficios personales y profesionales para los futuros docentes
Author(s)
Ivana Milković, Marzia Luzzini, Esther Luisa Nieto Moreno de Diezmas, Luciana Soldo
Abstract
The use of eTwinning in initial teacher education (ITE) is intended to provide student teachers with opportunities that benefit them on a professional and personal level. These benefits for teachers and their students are confirmed by several studies in the European context. This chapter provides insights into student teachers’ opinions on the benefits reported by teachers involved in eTwinning projects. The study was conducted with student teachers from Italy, Spain and Croatia who participated in the international eTwinning project ITE: Educ@ting for sustainability, from universities to classes in the academic year 2002/2023. The results of the study confirm that student teachers have a positive opinion of eTwinning and are aware of both the personal and professional benefits of participating in an eTwinning project.
Keywords
eTwinning, initial teacher education (ITE), interdisciplinary international projects, professional and personal benefits.
Resumen
El uso de eTwining en la formación inicial del profesorado (FIP) tiene como objetivo proporcionar a los futuros docentes oportunidades que les beneficien a nivel profesional y personal. Estos beneficios para los profesores y sus alumnos están confirmados por varios estudios en el contexto europeo. Este capítulo proporciona información sobre las opiniones de los futuros docentes sobre los beneficios reportados por los docentes involucrados en proyectos eTtaining. El estudio se llevó a cabo con estudiantes de magisterio de Italia, España y Croacia que participaron en el proyecto internacional eTwining ITE: Educ@ting para la sostenibilidad, de las universidades a las clases en el año académico 2002/2023. Los resultados del estudio confirman que los estudiantes de magisterio tienen una opinión positiva de eTwining y son conscientes de los beneficios tanto personales como profesionales de participar en un proyecto eTwining.
Palabras clave
eTwining, formación inicial del profesorado (FIP), proyectos internacionales interdisciplinares, beneficios profesionales y personales.
DOI: 10.58909/ad23301488
Pages
68-79
HOW TO CITE
Milković, I., Luzzini, M., Nieto Moreno de Diezmas, E.L., Soldo, L. (2023). eTwinning Projects in the Humanities: Personal and professional benefits for future teachers. In Pérez-Aldeguer, S. (Ed.), Teaching and learning projects in Arts and Humanities. (pp. 68-79). Madrid, España: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad23301488