Estrategias pedagógicas para facilitar la comprensión de contenidos contables a través de entornos virtuales en Argentina
Author(s)
Elsa Beatriz Suarez Kimura, María Belén Padín
Resumen
El equipo de investigación realiza desde hace más de treinta años un seguimiento constante del avance de las tecnologías en relación directa con los sistemas de información contable y, en consecuencia, de los requerimientos de habilidades tecnológicas para el Contador Público. En esa línea, hace ya más de dos décadas, en el orden internacional y nacional se viene trabajando en la elaboración de guías de educación para Contadores Públicos que incluyen específicamente las competencias profesionales que deberían tener en el área de los sistemas de información de las organizaciones. Lo que se busca es que los futuros profesionales se formen tanto en conocimientos técnicos específicos de su área, como en habilidades tecnológicas, pues estas le serán requeridas para el buen desempeño de su trabajo. Esto requiere que, desde su formación en la Universidad, adquieran ambos tipos de conocimiento. Ello es posible, si el docente que imparte una asignatura virtual desarrolla estrategias pedagógicas apropiadas para la nueva tecnología, a fin de ayudar a los alumnos a adquirir las habilidades relacionadas con las Tecnologías de la Información, que le serán útiles dentro de su ámbito profesional en un futuro.
Palabras clave
Estrategias pedagógicas, contenidos contables, entornos virtuales, Argentina.
DOI: 10.58909/ad19789909
Pages
110-117
HOW TO CITE
Suarez Kimura, E.B., y Padín, M.B. (2019). Estrategias pedagógicas para facilitar la comprensión de contenidos contables a través de entornos virtuales en Argentina. En REDINE (Ed.), Estrategias y metodologías didácticas: perspectivas actuales. (pp. 110-117). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad19789909