Chantal Mouffe and Judith Butler: radical plural democracy and gender issues. Elements to think about an educational model that includes nonbinary people
Author(s)
Horacio Luján Martínez
Resumen
Nuestro texto abordará el concepto de “Democracia Radical Plural” tal como viene siendo elaborado por la pensadora belga Chantal Mouffe, entendiendo que tal opción política es la más adecuada para recibir y cuidar de nuevas identidades (o no-identidades) de género. El término “radical” señala la necesidad de estar alerta para las nuevas demandas y nuevas voces. Una “Democracia Radical Plural” debe rechazar todo lo que se presente como “esencia inmutable”, y desconfiar también de lenguajes y comportamientos compulsorios. Nuestro punto de partida es el de considerar y destacar el aspecto prescriptivo y la exigencia performativa que todo lenguaje posee. Lenguaje y política tienen mucho más en común, que lo que cualquier retórica pueda imaginar. Hacer política es organizar la sociedad según criterios o conceptos éticos pretendidamente universales. Pensar la democracia como una forma de organizar la contingencia en tanto tal, favorecerá las nuevas identidades, nuevas sensibilidades, en suma: las nuevas formas de decir “yo” y “nosotros” que favorezcan y fundamenten una vida de acuerdo con la pluralidad de seres humanos. Una educación que adopte esta perspectiva y llame la atención a los diferentes contextos, favorecerá el pasaje de la pluralidad cotidiana de las cosas y situaciones, para una convivencia plural, siempre a ser construida y cuidada, pero una tarea absolutamente digna en sí misma.
Palabras clave
Chantal Mouffe, Judith Butler, Cuestiones de género.
Abstract
Our paper will employ the concept of “Radical Plural Democracy” drawn up by the Belgian philosopher Chantal Mouffe. We believe that such an option is the most appropriate policy for the development and reception of people with “no-binary gender” self-identification. “Radical” points out to the need to be alert to new demands and new voices. A “Radical Democracy” must oppose to anything what is presented as “eternal essence” and, also, be aware about prescriptive uses of daily language and its compulsory demands. In fact, our starting point is a vision of language that highlights the prescriptive aspect and performative demands embodied in it. Language and politics have much more in common than what any rhetoric could imagine. Politics as activity is the organization of society according to criteria and ethical concepts supposedly universals. Think democracy as a way of organizing the contingency as such, will promote new identities, new sensitivities, in sum: the new ways to say “I” and “we” which encourage and support a life according to the plurality of human beings. An education that adopt this perspective and be in disposition to the different contexts will make the passage of plurality of views to a more accurate democratic pluralism.
Keywords
Chantal Mouffe, Judith Butler, Gender Studies.
DOI: 10.58909/ad18125405
Pages
296-303
HOW TO CITE
Luján Martínez, H. (2018). Chantal Mouffe y Judith Butler: democracia radical plural y cuestiones de género. Elementos para pensar un modelo educativo que incluya personas no binarias. In López-García, C., & Manso, J. (Eds.), Transforming education for a changing world. (pp. 296-303). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad18125405