Divulgación de innovación docente en la Universidad de Cádiz: Estudio y perspectivas
Author(s)
Manuel Joaquín Cotrina García, Enrique Durán Guerrero, María Escribano Moral
Resumen
Desde el curso 2015-2016, la Universidad de Cádiz viene celebrando anualmente unas Jornadas de Innovación Docente Universitaria. Con ello, la Universidad de Cádiz se suma a la práctica cada vez más extendida en el ámbito universitario de impulsar eventos científicos destinados a que el profesorado universitario pueda difundir la innovación de su práctica docente. Este impulso es, sin duda relevante, ya que la innovación educativa es uno de los aspectos clave en el desarrollo profesional docente. Como señalan Fernández y Alcaraz (2016) para desarrollarse como profesional, el docente universitario debe entender su práctica como una fuente de conocimiento y reflexionar sobre ella, buscando la mejora a través de las aportaciones de los compañeros, aislando la idea del docente que trabaja en solitario en su aula con la puerta cerrada. En este sentido, las Jornadas ofrecen la oportunidad de compartir prácticas docentes innovadoras, lo que le otorgan un importante papel en la diseminación de “buenas prácticas” y contribuyen a la mejora continua de estas a través de las aportaciones críticas de los colegas. En el marco de la gestión, las Jornadas responden a un propósito de política universitaria que, en este caso, se hace explícito en la web de las propias Jornadas en los siguientes términos: “nos mueve el interés y empuje de nuestro propio profesorado por consolidar un foro de interacción, comunicación y colaboración que se nutra de nuestra experiencia, pero también de la colaboración con profesores invitados, especialistas en temáticas de interés docente”. Las Jornadas, como cualquier otra actuación, comprometen recursos institucionales (económicos, materiales, personales, …) que, dadas las limitaciones siempre presentes en la financiación universitaria, implican una opción de prioridad frente a otras posibilidades. Ambos aspectos, la dirección de la política universitaria y los recursos implicados en la misma, exigen un ejercicio de transparencia informativa, que en palabras de Guerrero Romera (2017), es un acto de responsabilidad de la propia institución dar cuenta a la comunidad universitaria y a la sociedad en general de lo realizado.
Palabras clave
Innovación docente, universidad, desarrollo profesional.
DOI: 10.58909/ad19586909
Pages
89-99
HOW TO CITE
Cotrina García, M.J., Durán Guerrero, E., y Escribano Moral, M. (2019). Divulgación de innovación docente en la Universidad de Cádiz: Estudio y perspectivas. En REDINE (Ed.), Estrategias y metodologías didácticas: perspectivas actuales. (pp. 89-99). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad19586909