Cinema as a tool to deepen the legal debate in the Postgraduate Program in Law of UFMG
Author(s)
Fernando Gonzaga Jayme
Resumo
A exigência, nas universidades brasileiras, para que os alunos dos programas de pós-graduação produzam cada vez mais, se oferta de condições adequadas para o desempenho das atividades acadêmicas, tem causado exponencial crescimento do sofrimento psíquico no ambiente acadêmico. Com o objetivo de contornar essa situação apresentou-se proposta pedagógica mais humanizada, no primeiro semestre de 2017: O funcionamento do sistema de justiça interpretado pelo cinema. A experiência proporcionou debates caracterizados pela riqueza e profundidade dos argumentos. A imagem tornou-se catalisadora do diálogo estabelecido diante de um caso concreto, revestido de questões jurídicas. Diante das impressões e sentimentos apreendidos da história estabelecia-se o diálogo entre os alunos, o que ampliou a possibilidade de participação de todos, por se prezar a manifestação da opinião pessoal de cada um, como sujeito da sua própria formação. O resultado foi o aumento da integração dos alunos e reforço da autoestima e a autonomia de cada um deles. O trabalho avaliativo, um artigo científico relacionando o enredo do filme com um caso julgado pela Suprema Corte brasileira, analisando o acesso á justiça e o funcionamento do poder jurisdicional em nosso país foram de excelente qualidade e serão publicados no segundo semestre de 2018.
Palavras-chave
Direito, Ensino jurídico, Metodologia, Cinema.
Abstract
Brazilian universities demand for the students of postgraduate programs to produce more and more, but the institutions don’t offer adequate conditions for the performance of academic activities. This situation has caused exponential growth of psychological suffering in the academic environment. In order to overcome this situation, a more humanized pedagogical proposal was presented in the first semester of 2017: The functioning of the justice system interpreted by the cinema. The experience provided debates characterized by the richness and depth of the arguments. The image has become a catalyst for the dialogue established in a concrete case, covered by legal questions. In the face of the impressions and feelings seized from history, the dialogue between the students was established, which increased the possibility of participation of all, for appreciating the manifestation of the personal opinion of each one, as subject of his own formation. The result was an increase in the integration of students and the reinforcement of self-esteem and the autonomy of each one of them. The evaluative work, a scientific article relating the plot of the film to a case judged by the Brazilian Supreme Court, analyzing the access to justice and the functioning of the jurisdictional power in our country were of excellent quality and will be published in the second half of 2018.
Keywords
Law, Legal education, Methodology, Cinema
DOI: 10.58909/ad18624458
Pages
208-215
HOW TO CITE
Gonzaga Jayme, F. (2018). O cinema como ferramenta para aprofundar o debate jurídico no programa de Pós-graduação em Direito da UFMG. In J.C. Tovar-Gálvez (Ed.), Trends and challenges in Higher Education in Latin America. (pp. 208-215). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad18624458