Coaching to develop emotional intelligence
Author(s)
Lucía Pimentel Gregorio
Resumen
Se presenta un recorrido por la historia de la psicología destacando a los autores de trabajos relacionados con el concepto de inteligencia, como es el caso de las pruebas mentales de Catell, el test de Stanford-Binet, la escala de inteligencia de Wechsler para niños o el estructuralismo de Piaget. El objetivo es poder llegar a conocer el origen y la evolución del concepto de inteligencia para, posteriormente, analizar el término de inteligencia emocional y después diferenciarlo del cociente intelectual. De este modo podremos comprender un poco la importancia que tiene la inteligencia emocional en nuestras vidas. Por otro lado, se trabaja también sobre el origen del coaching, las diversas definiciones que podemos encontrar de este término, su relación con el lenguaje, la psicología humanista y la filosofía griega de Sócrates, Platón o Aristóteles. Trataremos sus aspectos característicos, analizaremos los pilares del coaching, es decir, los conceptos de objetivos, creencias y valores y, por último, hablaremos de sus fases a la hora de aplicarlo. Para finalizar, en el apartado de conclusiones se relacionan ambas teorías para que de este modo logremos ver cómo el coaching puede ayudarnos a mejorar nuestras respuestas emocionales ante las diversas situaciones de la vida cotidiana, y en definitiva, ser más inteligentes emocionalmente.
Palabras clave
Inteligencia emocional, coaching, emociones, cociente intelectual.
Abstract
It’s a tour through the history of Psychology, highlighting authors whose works are related to the concept of intelligence, like Catell’s mental tests, the Stanford-Binet test, the intelligence scale for kids made by Wechsler or Piaget’s structuralism. The objective is getting to know the origin and evolution of the concept of intelligence, to analyze the term of emotional intelligence afterwards and compare it with the IQ. This way we will be able to understand the importance of emotional intelligence in our lives. Secondly, we also work on the origin of coaching, the different definitions we can find of this term, its connection with the language, the humanistic psychology and the greek philosophy of Socrates, Platon or Aristoteles. We’ll discuss its characteristic features, we’ll analyze the basic fundaments of coaching, its basic objectives, believes and values, and at last we’ll talk about the phases of when to apply it. At the end, in the conclusions section both theories are connected and compared, so we can see how coaching can help us improve our emotional answers to all kind of situations in our life, and ultimately make us more emotionally intelligent.
Keywords
Emotional intelligence, coaching, emotions, IQ.
DOI: 10.58909/ad17991346
Pages
159-170
HOW TO CITE
Pimentel Gregorio, L. (2017). Coaching para desarrollar la inteligencia emocional. En S. PérezAldeguer, G. Castellano-Pérez, y A. Pina-Calafi (Coords.), Propuestas de Innovación Educativa en la Sociedad de la Información (pp. 159-170). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad17991346