1. Implementing EFL Communicative Tasks for the Education Context: Primary Education undergraduates’ perceptions of a didactic proposal
Aitor Garcés-Manzanera
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1-11
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2. Estrategia educativa activa contra la obsolescencia bibliográfica en Arquitectura
Alberta Lorenzo Aspres
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12-22
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3. Propuesta de evaluación del impacto de una intervención psicológica en alumnado de segundo de bachillerato para la mejora del rendimiento en pruebas EBAU
Alicia Marín Armero, Alicia Sempere Marín |
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23-33
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4. La innovación educativa como elemento transformador para la enseñanza en Bachillerato: gamificación y Flipped Learning
Aránzazu García Martínez |
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34-42
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5. Análisis de competencias para la formación investigativa en programas de ingeniería
Carlos Ramón Vidal Tovar, Yimy Gordon Hernández, Jorge Luis Vengoechea Orozco, Ena Trinidad Guerra Blanco, Zamira Patricia Cervantes Gil |
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43-53
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6. Mapas conceptuales interactivos en la nube como facilitador del aprendizaje durante la pandemia por COVID-19
Cristina López Vargas |
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54-64
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7. Adquisición de competencias transversales y específicas en titulaciones de Grado interuniversitarios mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos
Francisco Javier Rodríguez Lozano, María Martínez Rojas, Amelia Zafra Gómez, Juan Carlos Gámez Granados |
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65-73 |
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8. La hibridación de clases sincrónicas y asincrónicas en la educación universitaria online: una estrategia para un mejor aprovechamiento del tiempo
Francisco Javier Méndez Landa
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74-82 |
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9. Conversando sobre telecomunicaciones y sociedad
Gerardo Aranguren
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83-92
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10. Crónica de la asincronía en TIP y Pedagoginol 500mg
Helena Luezas Hernández, Lía de Luxán Hernández
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93-103
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11. Escape room: una llave para llegar a la motivación del alumnado
Carmen Navarro-Mateos, Isaac J. Pérez-López
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104-112
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12. Cuatro propuestas para la implementación del uso del vídeo en la docencia universitaria
Juan Miguel Ribera Puchades, Daniel José Rodríguez Luis, Lucía Rotger García
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113-122
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13. Escape Room del Procés: “¿lo sabes todo del Procés? Ha llegado el momento de demostrarlo…”
Mª Ángeles Catalina Benavente
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123-132
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14. El video animado como experiencia de clase invertida en una asignatura de ciencias
Diego Romero
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133-143
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15. Eficacia de las redes sociales en el aprendizaje de idiomas: el alemán como lengua extranjera
Cristina Cela Gutiérrez
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144-152
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16. La Infografía como recurso creativo y visual thinking en la docencia online de futuros diseñadores
Lorena López Méndez
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153-164
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17. How to launch new talent into the video game market? The case of GameBCN
Manel González-Piñero |
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165-174
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18. El móvil como recurso didáctico en el aula de Secundaria
María del Carmen Solano Solano
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175-185
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19. Artistic practices and citizenship: possible interconnection?
Teresa Varela, Odete Palaré
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186-195
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20. Cambiando mentalidades: aprendizaje colaborativo en asignaturas técnicas de ingeniería
Víctor Revilla-Cuesta
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196-206
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21. Mito clásico e historia de la religión grecorromana: defensa de una premisa docente universitaria
Rafael A. Barroso Romero
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207-215
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22. De docente a YouTuber: ¿cómo llegar al alumnado universitario del siglo XXI?
Monika Salgueiro, Hegoi Manzano
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216-225
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23. Student engagement in the online classroom: The student perspective
Miguel Fernández Álvarez, Amanda Montes
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226-233
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24. Materiales docentes para metodologías activas en la enseñanza universitaria
Miguel A. Esteban Yago, Olga García Luque, María López Martínez, Myriam Rodríguez Pasquín
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234-245
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25. Project-Based Learning (PBL) to foster employability and develop sustainability values in Tourism studies
Mercedes Aznar, Rafaela Pizarro-Barceló
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246-255
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26. Tecnoestrés objetivo en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19
María Penado Abilleira, María-Paula Ríos-de-Deus, María-Luisa Rodicio-García, María-José Mosquera-González, Laura Rego-Agraso
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256-267
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27. ¿Qué opinan los futuros docentes de primaria en formación sobre la aplicación de ABJ en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias?
Francisco Javier Robles Moral, Manuel Fernández Díaz, Gabriel Enrique Ayuso Fernández
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268-278
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28. Uso de Kahoot! como herramienta docente universitaria
Laura Torres Collado, Laura María Compañ Gabucio, Leyre Notario Barandiaran, Manuela García de la Hera
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279-288
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